Перейти до основного вмісту

7 важливих навичок, які ми втрачаємо, коли зовсім перестаємо писати від руки


Американські федеральні загальноосвітні нормативи 2010 року рекомендують навчати письму лише у дитячому садку та першому класі, куди дітей віддають у п'ять років. У половині штатів так і вчинили. Тобто з шести років багато американських дітей рукою вже не пишуть, а алфавіт вчать на комп'ютері з планшетами.

Восени 2016 року у Фінляндії пішли до школи перші діти, яких не змушували писати.

У Великій Британії від прописів не відмовилися, але першокласників відразу вчать письмового та друкованого листа. Як тільки дитина навчиться абияк прописам, вона здає за ними залік і майже завжди переходить на запис друкованими літерами — вся Великобританія пише саме ними. Деякі британці можуть навіть не зрозуміти текст, записаний рукою російського емігранта, який вивчав англійські прописи в радянській школі.

Які наслідки відмови писати рукою чекають на школярів і взагалі всіх нас?

1. Ми почнемо гірше читати. А ще постраждає моторика та координація.

 2. У дітей, які мало пишуть, погано розвинений окомір.

 3. Люди стануть гірше розпізнавати письмовий текст.

4. Почнуть менше вчити орфографію, пунктуацію та граматику,

 5. Без письма ми гірше формулюватимемо свої думки.

 6. У нас буде погана уява.

7. Діти в принципі стануть гірше вчитися і запам'ятовувати.

 Вважають, що людство у його прогресі незмінно йде шляхом прогресу І що кожна нова придбана навичка або втрачена стара врешті-решт призводить до хорошого. 

Але з відмовою від письма це правило може не спрацювати. Тому що зекономлених на чистописанні в перших класах годин навряд чи вистачить, щоб набути серйозного вміння або важливих знань. А ось для того, щоб втратити корисну для загального розвитку практику, як письма від руки, їх виявиться достатньо.

Галина Чепелянська, вчитель англійської мови

Коментарі

Популярні дописи з цього блогу

Сьогодні, 17 січня, відбулася контактна онлайн зустріч зі студентами школи нашого міста-побратима - Суонлі (Велика Британія🇬🇧). Наші діти особисто познайомились з британською молоддю та обмінялися своїм життєвим досвідом. Учням нашого ліцею випала чудова можливість представити британцям наше місто.  Школярі розповіли британським студентам про історію нашого міста, визначні місця та людей, чиї імена повʼязані з Фастовом.  Діти отримали цікавий та інтерактивний досвід, мали нагода практично застосувати свої знання з англійської мови, поспілкувавшись з іноземцями. Подібні зустрічі відбуватимуться і в майбутньому, що зміцнюватиме наші звʼязки та допоможе налагодити контакт з британським містом-побратимом Суонлі. Учасники проекту  Ангеліна Данілова Віра Войтенко  Герман Черников Дарія Руденко  Кіріл Протченко Координатори проекту  Наталія Абрамцева  Олена Забара Наталія Абрамцева, вчитель англійської мови

Хай щастить вам, випускники 2024 року

28 червня відбулося урочисте вручення документів про здобуття повної загальної середньої освіти випускниками 11-х класів.! Цьогоріч 46 випускників очної форми навчання отримали свідоцтва, з них - 2 золоті медалі та  6 грамот за особливі досягнення у вивченні окремих предметів! Ми пишаємося нашими учнями та їх досягненнями! Зичимо всім здійснення мрій, реалізації планів та успіхів у подальшому житті! На святі пролунали слова вдячності на адресу учителів, батьків, друзів. Прощальний шкільний вальс, фінальна пісня, сльози та обійми.  Хай щастить вам, випускники 2024 року - нескорені і незламні! Наталія Абрамцева, Алла Яровенко, класні керівники  

Проєкт Girls Go Circular у нашому закладі

Girls Go Circular – це освітній проєкт, що фінансується ЄС та надає дівчатам у віці 14-19 років з усієї Європи цифрові та підприємницькі навички за допомогою програми онлайн-навчання з питань циркулярної економіки. Проєкт сприяє досягненню цілей політики гендерної рівності та, зокрема, Дії №13 Плану дій з цифрової освіти на 2021-2027 роки – «Заохочення участі жінок у STEM». Girls Go Circular тісно співпрацює з флагманською ініціативою EIT Deep Tech Talent Initiative, впроваджуючи теми глибоких технологій у шкільні програми по всій Європі. Вона залучає учнів до практичної діяльності, індивідуальної та групової, мотивує їх до пошуку рішень основних суспільних викликів. Мета – дати дівчатам можливість стати рушіями змін у цифровому та зеленому переході та заохотити їх до вивчення STEM-дисциплін, попри гендерні стереотипи, пов'язані з цими галузями. 29 січня 2025 року учениці 8А, 10Б, 11А класів стали учасницями тренінгу Цифрові та підприємницькі навички для економіки замкненого циклу....